Методична робота дошкільного закладу, спрямована на вивчення і впровадження в практику роботи педагогічних працівників теорії та методики розвитку, навчання і виховання дошкільників, а також оволодіння сучасною методологією, збагачення досвіду педагогів новими прогресивними методами, впровадження новітніх розробок, позитивного досвіду, сучасних педагогічних технологій. Центром методичної роботи дошкільного навчального закладу "Казковий" є методичний кабінет, в якому зосереджено  матеріали відповідно до Положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу. Тут представлені за чіткою системою всі матеріали і посібники, документація, результати педагогічної діагностики, моніторингу, зосереджено бібліотечний фонд, яким користуються педагоги, батьки, діти,  законодавчі та нормативні документи, матеріали  семінарів, свят та передового досвіду вихователів.

Головною метою діяльності методичного кабінету є навчально-методичне забезпечення педагогічного процесу ДНЗ, упровадження в навчально-виховний процес найкращого  педагогічного досвіду, інноваційних технологій, методичних та психолого-методичних досягнень освіти та підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

         Впровадження в життя особистісно- орієнтованої моделі дошкільної освіти вимагає від педагога професійної зрілості, майстерності, високої культури праці, психологічної грамотності, тому педагоги ДНЗ приділяють велику увагу самоосвіті та професійному росту.

Завданнями  методичної служби є:

 - вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя,

 - стимулювання творчого потенціалу,

 - підвищення педагогічної культури вихователів;

 - вдосконалення педагогічної майстерності;

 - розвиток спеціальних умінь та навичок;

 - формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності.

Форми методичної  роботи з кадрами:

 - підвищення рівня фахової майстерності педагогів;

 - курсова перепідготовка;

 - атестація педагогів;

 - наставництво;

 - педради;

 - семінари;

 - консультації;

 - колективні перегляди;

- робота творчої групи.

Навчання педагогів відбувається в інтерактивних формах спілкування, це:

- круглий стіл, диспут, консультації;

- інтерактивні лекції;

- навчальні тренінги;

- семінари, семінари-практикуми, науково-практичні семінари, семінари для педагогів спеціальних груп;

- вивчення структури та оснащення матеріального середовища; ;

- спостереження колективних форм діяльності дітей, індивідуальної самостійної роботи дітей, взаємовідвідування відкритих занять.

Функції методичної служби ДНЗ

 Інформаційна: вивчення та накопичення інформації про стан та результати професійної діяльності педагогів; підвищення кваліфікації педагогічного персоналу; підвищення якості педагогічного процесу; узагальнення позитивного досвіду педагогів; поповнення банку педагогічної інформації про найбільш актуальні проблеми розвитку дошкільної освіти, про новітні досягнення науки та практики; широке впровадження інформаційних технологій; встановлення контактів зі ЗМІ, різноманітними установами та організаціями для розповсюдження інформації про діяльність ДНЗ.

Навчальна:  здійснення ознайомлення педагогічного персоналу з новими освітніми програмами та технологіями; ознайомлення зі стандартами дошкільної освіти України; здійснення ознайомлення педагогічного персоналу з законодавчими, нормативними документами в галузі освіти; організація та проведення семінарів, практичних занять, консультацій, відкритих заходів з використанням активних методів.

 Контрольно-діагностична: моніторинг якості педагогічного процесу; застосування методів психолого-педагогічної діагностики в процесі вивчення стану освітньо-виховного процесу; аналіз інноваційного досвіду педагогічного персоналу; узагальнення отриманих результатів.

Корекційно-прогностична (плануюча): здійснення планування перспективних та поточних заходів ( річний, місячний, календарний плани).

Організаційна: організація та участь в педагогічних радах, педагогічних годинах, батьківських конференціях тощо; організація методичних об’єднань, творчих груп та міні-проектів; організація самостійної роботи педагогів з підвищення професійного рівня; організація роботи з батьками дітей та соціальними партнерами; направлення педагогів на курси підвищення кваліфікації.

 Дослідницька: планування заходів на основі аналізу стану освітнього процесу та запитів педагогів з урахуванням нових тенденцій в розвитку освітніх технологій; вивчення та розповсюдження інноваційного досвіду та авторських технологій.