2022-2023 н.р.

Звіт керівника

дошкільного навчального закладу(ясла-садок) № 52 «Казковий»

 загального типу

Кропивницької Міської ради

директора Бережної Юлії Валеріївни

про свою діяльність за підсумками 2022/2023 навчального року

перед педагогічним колективом та громадськістю

22.06.2023р.                                                                                                                                         м.Кропивницький 

         Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед пед. колективом та громадськістю».

Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Головними завданнями звіту, як засобу інформування громадськості є:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління дошкільним навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління дошкільним навчальним закладом.

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 52 «Казковий» загального типу  Міської ради міста Кропивницького

Юридична адреса: м. Кропивницький, вул. Комарова 11

т. 33-05-02, E-mail:[email protected]  Сайт: 52 dnz.klasna.com, дошкільний заклад функціонує з 1975 року, розрахований на 280 місць.

Мова виховання та навчання – українська.

В дошкільному навчальному закладі працює11 груп:

Раннього віку –3групи, дошкільного віку – 6 груп.

    На даний момент у закладі виховується 278 дітей.  

     Режим роботи навчального закладу:

з 07:00 до 17.30 

чергова група працює з 07:00 до 19:00.

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України.

 Організація освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі здійснювалась відповідно до:

• Закону України «Про дошкільну освіту»
• Базового компоненту дошкільної освіти,
• Освітньої програми «Дитина» для дітей від 2 до 7 років, 
• Програмно – методичного комплексу «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із ЗНМ» (авт.Трофименко Л.І.) та програмно – методичного комплексу «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико – фонематичним недорозвитком мовлення» (авт. Рібцун Ю.В.). у середній логопедичній групі,
• діючих навчально - методичних посібників,  рекомендацій,
• відповідно до власного Статуту,
• програми розвитку та річного плану роботи.

Та парціальних програм, які затверджені  Міністерством науки і освіти України та  спрямовані  на реалізацію основних завдань дошкільної освіти.:

• Казкова фізкультура. Парціальна програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (автор — М. Єфименко);
• Скарбниця моралі. Парціальна програма з морального виховання дітей дошкільного віку (автор — Л. Лохвицька);
• Україна — моя Батьківщина. Парціальна програма з національно-патріотичного виховання для дітей середнього та старшого дошкільного віку (за загальною науковою редакцією О. Рейпольської);
• Про себе треба знати, про себе треба дбати. Парціальна програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку (автор — Л. Лохвицька).

Поряд з цим широко використовуються дидактичні матеріали, тематичні сюжетні демонстраційні картини:

• Складання описових розповідей за картками – схемами К.Крутій.
• Психолого – педагогічне проектування. Автор Т.Пироженко
• Технологія музичного виховання за системою К.Орфа
• Парціальна програма «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку» Н.Гавиш.

  Дошкільний навчальний заклад має необхідні умови для вирішення загально - освітніх, фізкультурно-оздоровчих завдань, корекційної роботи для дітей  з  особливими потребами. Групи оснащені іграшками згідно типового переліку, постійно оновлюється розвивальне-ігрове середовище.

АНАЛІЗ ПЕДАГОГІЧНОГО СКЛАДУ

Дошкільний навчальний заклад укомплектований педагогічними кадрами до складу якого входять 25 педагогічних працівника: 1 директор, 1 вихователь–методист, 2 музичних керівника, 1 інструктор з фізкультури, 19 вихователів, 1 вчитель - логопед. З вищою освітою 19 педагогів, з середньо-спеціальною освітою –  5, неповна вища - 1.

З метою професійного розвитку відповідно до державної політики у галузі освіти та забезпечення якості освіти, згідно Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково - педагогічних працівників зі змінами (постанови Кабінету Міністрів України №800 від 21.08.2019р. та №1133 від 27.12.2019р.) та плану підвищення кваліфікації на 2022 рік педагогами закладу було пройдене навчання за програмами – 4 педагога, навчання на практикумах – 1 педагог, навчання на семінарах – 4 педагога, навчання на майстер-класах – 5 педагогів. Поза межами плану підвищення кваліфікації у 2022 році педагогами закладу пройдено вебінари,  семінари, практичні онлайн конференції, які визнані рішенням педрад (наказ №174/о від 22.12.2022р. та наказ №30/о від 01.02.2023р.) згідно Положення про порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників ДНЗ №52 «Казковий»,  клопотань про зарахування підвищення кваліфікації та звітів педагогів.

Протягом 2022 року підвищили свою кваліфікацію  за різними формами і напрямами, організовані інститутом післядипломної педагогічної освіти, педагогічні працівники: Бережна Ю.В., Богун І.І., Вовкодав В.С., Ливадна А.М., Лужецька А.В., Васильєва Л.Г., Макарова В.П., Гадомська Л.В., Горбатова Л.В., Дагова Т.І., Дорчинець О.Ю.

Підвищення кваліфікації на засадах вільного вибору суб’єкта, форм та програм навчання також обираються педагогічними працівниками закладу: Богун І.І., Величко Д.В., Макарова В.П., Дяченко Т.М., Волкова Н.І., Іванченко О.Г., Мезенцова Ю.С., Горбатова Л.В., Дорчинець О.Ю.

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників є необхідною умовою проходження ними атестації.

          Атестація педагогічних працівників регламентується Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників,  затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 р. № 930 і зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 14.12.2010 р. за № 1255/18550 (із змінами та доповненнями). Пунктом 1.5. Типового положення визначено, що атестація педагогічних працівників є обов'язковою.

В дошкільному закладі в 2022 - 2023 н. р. атестувалися 5 педагогів, за результатами атестації:

• підтверджено відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «вихователь – методист» -  вихователю Макаровій В.П.;
• присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст I категорії»  вихователям  - Мезенцовій Ю.С., Дорчинець О.Ю.
• присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст II категорії» вихователям  - Вовкодав В.С., Дмитрієвій Т.М.

          Підвищення кваліфікації педагогічних працівників на засадах вільного вибору форм навчання та програм навчання є необхідною умовою проходження ними атестації.

Педагоги, які проходили атестацію показали високий професійний рівень, що позитивно впливає на освітній процес з дітьми усіх вікових груп. Педагоги активно впроваджують нові підходи, оригінальні технології, форми, методи у роботі з дітьми.

Представлені педагогами презентації свідчили про належний професіоналізм та бажання будувати роботу з дітьми за сучасними технологіями.

Упродовж 2022-2023 навчального року адміністрація дошкільного навчального закладу приділяла увагу підвищенню фахової майстерності педагогів шляхом відвідування методичних об’єднань, проходження курсів підвищення кваліфікації, складання планів самоосвіти. Постійно проводиться аналіз кваліфікаційного рівня педагогів та доцільність їх розстановки.

За наслідками атестації  у 2022 -2023н. р., дошкільний  навчальний заклад має такий  кваліфікаційний рівень педагогів:

«спеціаліст вищої категорії» - 1 педагог;

«спеціаліст  першої кваліфікаційної категорії» - 6 педагогів;

«спеціаліст другої категорії» - 5 педагогів;

«спеціаліст» - 4 педагога;

 педагогічне звання -  2 педагога;

мають кваліфікаційний розряд – 7 педагогів.

Аналіз даних про педагогічних працівників засвідчує, що колектив дошкільного закладу здатний працювати ефективно, творчо. Більшість педагогів, вміють доцільно організувати свою діяльність, знаходять творчі шляхи для підвищення освітнього процесу. Як керівник закладу, завжди підтримую та стимулюю творчу ініціативу працівників щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки, дослідно-експериментальну, інноваційну роботу педагогів.  

УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ 

Дошкільний навчальний заклад забезпечений законодавчою та нормативно-правовою документацією з питань управлінської діяльності. В наявності систематизована добірка нормативних документів за усіма напрямками діяльності.

Дошкільний заклад в своїй роботі керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Положенням про дошкільний навчальний заклад», Конвенцією про права дитини, Законом України «Про охорону дитинства», та іншими нормативно - правовими актами, власним Статутом.

В дошкільному навчальному закладі в наявності систематизована добірка нормативних документів та юридичних актів.

До складу органів самоуправління дошкільного навчального закладу входять:

- Батьківські комітети групп;

- Батьківський комітет закладу;

- Профспілковий комітет;

- Педагогічна рада;

- Загальні збори батьків та членів трудового коллективу;

- Комісія з охорони праці та техніки безпеки.

МЕТОДИЧНА РОБОТА

Система методичної роботи в ДНЗ у 2022-2023 навчальному році була спрямована на розв’язання проблеми:

«Забезпечення щасливого проживання дитиною дошкільного дитинства, успішна соціалізація через основний вид діяльності – гру, шляхом створення безпечного, комфортного середовища та підвищення якості освітньої діяльності закладу» та вирішення таких завдань річного плану роботи ДНЗ:

1. Формування соціально – громадянської компетентності дітей дошкільного віку завдяки їх участі у різних видах діяльності (мовленнєвої, ігрової, мистецько – творчої та ін.).
2. Налагодження тісної комунікації між усіма учасниками освітнього процесу та організація роботи з батьками як запорука успішного виховання дітей дошкільного віку.
3. Удосконалення роботи педагогічного колективу по освоєнню ІК технологій, форм та методів  з метою покращення професійної майстерності, опануванні сучасними освітніми технологіями в умовах сучасного інноваційного освітнього простору; пропагування інновацій та досвіду інноваційної діяльності в педагогічній практиці.

Методична робота з педагогічними кадрами у 2022-2023 навчальному році  спрямована на підвищення професійного рівня педагогів. Всі форми методичної роботи (педради, консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди занять, конкурси) носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли розвитку творчої активності педагогів, підвищенню рівня їх професійної компетентності.

Важливе   місце  в  системі  методичної  роботи з  педагогами  посідали педагогічні години, які проводилися щосереди, на яких розглядалися питання як теоретичного так і практичного характеру. Це і навчально-методичне консультування педагогів, огляд новинок періодичної  літератури, опрацювання нормативно-правових документів, аукціони ідей, звіти про проходження педагогами підвищення кваліфікації, про самоосвіту, дискусії тощо. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи.

Всі педагоги закладу підвищують свій фаховий рівень, працюючи над самоосвітою. Тематика самоосвіти визначається самими педагогами з урахуванням потреб освітнього процесу (через  анкетування) та рівня їхньої підготовки. На початку навчального року кожен педагог розробив план самоосвіти, над яким працював протягом року. Результати роботи над індивідуальною темою педагоги фіксували в щоденниках із підвищення професійного рівня. На підсумковій педраді педагоги прозвітували про виконання плану самоосвіти, представивши свої презентації.

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги.

Методистом Богун І.І. надавалися кваліфіковані консультації з питань навчання, виховання організації діяльності дітей дошкільного віку протягом всього перебування їх у ДНЗ. На допомогу вихователям організовувались виставки методичної літератури відповідно до річного плану роботи.

Методична  робота спрямована на вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя; стимулювання творчого потенціалу педагогів; підвищення педагогічної культури; розвиток спеціальних умінь та навичок; формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності; створені належні умови для підвищення професійної майстерності кожного педагогічного працівника на принципах доступності, індивідуалізації, диференціації та безперервності. Наповнення методичного кабінету відповідає вимогам: інформативності, змістовності, доступності та задоволення потреб педагогів у саморозвитку і професійному самовдосконаленні. Матеріали поповнювалися  відповідно до завдань, які реалізовувалися  колективом дошкільного закладу протягом  2022-2023 н.р.

Так у закладі протягом року були проведені наступні форми методичної роботи: педагогічні ради, консультації, семінари-практикуми, конкурси, майстер-класи, обмін досвідом.

Педагогічні ради залишались основною та найбільш продуктивною формою методичної роботи з педагогічним колективом, вони відзначались актуальністю, науковістю, доцільністю тематики та інноваційним підходом до їх проведення.

На педрадах розглядались питання, які були актуальними щодо розв’язання основних завдань дошкільного навчального закладу на поточний начальний рік: реалізація Базового компонента (нова редакція), вдосконалення педагогічного процесу, ознайомлення з педагогічним досвідом, підвищення професійної майстерності педагогів. Форми проведення педрад вибирались таким чином, щоб забезпечити максимальну активність педагогів, на педрадах проводились ігрові вправи, диспути, виставки, педагогічні тренінги. Виконання рішень педрад сприяло поліпшенню методичного та матеріального забезпечення педагогічного процесу, підвищенню ефективності праці педагогів. Протягом навчального року в закладі було проведено 6 педрад за такими темами:

1. «Беремо педагогічний старт в умовах сьогодення. Перспектива діяльності  дошкільного навчального закладу у 2022 – 2023 навчальному році» (настановча), на якій обговорювались діяльність педагогічного колективу за минулий  2021/2022  н.р. та підсумки оздоровлення дітей в літній оздоровчий період 2022р.; презентація та затвердження річного плану роботи ДНЗ на 2022/2023 н.р.; організація освітньої роботи в ДНЗ у 2022 – 2023 н.р. Нормативно – методичне забезпечення організації освітнього процесу (Методичні рекомендації (лист МОН України від 27.07.2022р. №1/8504-22) «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022 – 2023 навчальному році»); затвердження форм планування освітнього процесу; розкладу занять та режиму дня вікових груп; програм та методичних посібників для освітньої роботи закладу; про атестацію та підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2022 – 2023 н.р.; затвердження Положення про підвищення кваліфікації педагогічних працівників ДНЗ №52 «Казковий» та Положення про порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників; затвердження Порядку внесення змін у план підвищення кваліфікації педагогічних працівників; затвердження освітньої програми закладу на 2022 – 2023 н.р.
2. «Виховуємо патріотів. Формування у дітей патріотизму, ціннісного ставлення до рідної землі та українського народу», на якій обговорювались сутність та значення патріотичного виховання у формуванні життєво компетентної особистості дошкільника; різноманітність форм роботи щодо громадянсько-патріотичне виховання дошкільнят з досвіду роботи педагогів (малі форми усної народної творчості як складова національно -патріотичного виховання; народні ігри в роботі з дошкільниками; народні іграшки як засіб ознайомлення дітей з українськими ремеслами); результати тематичного вивчення стану  роботи з громадянсько – патріотичного виховання дошкільників; підведення підсумків конкурсу «Найкращий конспект заняття з патріотичного виховання».
3. «Визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу за 2022 рік», в ході якої розглядали виконання річного плану підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу за 2022 рік (згідно Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково - педагогічних працівників зі змінами (постанови Кабінету Міністрів України №800 від 21.08.2019р. та №1133 від 27.12.2019р.) та Положення про підвищення кваліфікації педагогічних працівників ДНЗ №52 «Казковий»; визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників за 2022 рік (згідно Положення про порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників ДНЗ №52) та  затверджували орієнтовний план підвищення кваліфікації   педагогічних працівників закладу на 2023 рік.
4. «У співпраці – результат. «Сучасні аспекти партнерської взаємодії ДНЗ і сім’ї», на якій розглядались особливості співпраці з родиною – запорука успішного виховання дітей дошкільного віку; сучасні форми взаємодії з батьками; педагогічне спілкування з батьками; розв’язання педагогічних ситуацій; результати тематичного вивчення стану організації роботи з батьками затвердження річного плану підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу на 2023 рік та визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу (згідно Положення про порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників ДНЗ №52).
5. «Атестація педагогічних працівників. Оцінка професійної майстерності педагогів, які атестуються», на якій заслуховувалися характеристики та демонструвалися творчі звіти педагогів, які атестуються: Макарової В.П., Мезенцової Ю.С., Дорчинець О.Ю., Вовкодав В.С. та Дмитрієвої Т.М.
6. «Навчальний рік позаду: підсумки, проблеми, реалії. Підготовка до літнього оздоровлення» (підсумкова), на якій обговорювались результати освітньої роботи в ДНЗ у 2022 -2023н.р. та виконання плану роботи закладу  й реалізації річних завдань; виконання річного плану в роботі з дітьми, батьками, педагогами, рівень ефективності логопедичної допомоги дітям; стан готовності дітей до навчання в НУШ; підсумки атестації педагогів у 2022– 2023 н.р.; результати комплексного вивчення стану організації життєдіяльності дітей старшої групи №8; затвердження та обговорення плану роботи на літній оздоровчий  період 2023 року; визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу (згідно Положення про порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників ДНЗ №52) та анкетування педагогів щодо оцінювання методичної роботи та виявлення пропозицій для складання річного плану роботи ДНЗ.

Протягом року в закладі на змістовному рівні були проведені  семінари– практикуми:

 «Основи патріотичних почуттів дошкільників: як формувати та які напрями обрати», метою якого було підвищити рівень теоретичної підготовки педагогів щодо питань патріотичного виховання дошкільників в умовах сьогодення; розкрити необхідність посилення патріотичного виховання у ДНЗ; підвищення фахової майстерності педагогічних працівників; розширити та уточнити знання  педагогів щодо принципів, методів, приймів і форм роботи з дітьми з основних напрямів патріотичного виховання;розвивати творчий потенціал педагогів, їх компетентність з питань національного виховання;

формувати ціннісне ставлення особистості до українського народу,  Батьківщини, державної мови, народних звичаїв, традицій, свят, обрядів, символів та реліквій, які мають великий пізнавально-виховний потенціал.

«Місток порозуміння між батьками та ДНЗ», метою якого було підвищити рівень професійної майстерності педагогів ДНЗ у питаннях взаємодії з родинами вихованців; уточнити і систематизувати знання педагогів з проблеми взаємодії з батьками; активізувати педагогічне мислення вихователів як основу використання нетрадиційних форм роботи з батьками в ДНЗ, стимулювати розвиток у них творчості та професійної активності; підтримати інтерес педагогів до подальшого вивчення даної теми.

В ході проведення з педагогами консультацій «У дитячий садок без сліз: як допомогти новачку адаптуватися у групі», «Методи та прийоми громадянсько-патріотичного виховання дошкільників», «Опановуємо мистецтво данмал під час осінніх прогулянок», «Сучасні прийоми розвитку зв'язного мовлення дошкільників», «Батьківські збори як по нотах: що запланувати й коли реалізувати», «Як правильно хвалити дитину, або Що не так зі словом «молодець», «Зроби глибокий вдих, або Опановуємо з дітьми основи дихальної гімнастики», «Які сюжети ігор пропонувати дітям різних вікових груп», «Дитячі фантазії, або Як розвивати креативність дошкільників», «Активне слухання музики для наймолодших», «Партнерство музичного керівника та вихователя», «Дитяче свято: зміна формату», «Логоритміка на музичних заняттях», «Будуємо на слух ігри з дзвіночками та цеглинками LEGO», «Я – хороший, я – щасливий!» або «Як релаксаційні вправи допоможуть дітям і педагогу» набуті знання  педагоги із задоволенням використовували у роботі з дітьми.

Ефективною формою методичної роботи, яка сприяла обміну досвідом роботи колег, стало проведення колективних переглядів занять та режимних моментів. Протягом 2022/2023 навчального року на достатньому методичному рівні були проведені такі відкриті заняття:

• заняття з розвитку мовлення з використанням малих форм фольклору: забавлянки, потішки, колискові (вихователь Васильєва Л.Г., група №1);
• заняття з художньої літератури з елементами театралізації (вихователь Горбатова Л.В., група №2);
• бінарне заняття з музики та соціуму з використанням українських народних колядок (вихователь Русул А.І., група №2, муз.керівник Іванченко О.Г.);
• заняття з розвитку мовлення з використанням пальчикових ігор  (вихователь Панченко О.В., група №4);
• заняття з малювання з використанням нетрадиційних технік (вихователь Величко Д.В., група №4);
• сюжетно – ігрове заняття з логіко – математичного розвитку (вихователь Дмитрієва Т.М., група №10);
• заняття з природи з елементами ПДД (вихователь Данова Т.І., група №10);
• заняття з соціуму з використанням сучасних ігрових технологій (вихователь Вовкодав В.С., група №11);
• майстер – клас з батьками «Су-джок терапія. Взаємодія з художньою діяльністю» (онлайн) (вихователь Лужецька А.В., група №11);
• заняття з розвитку мовлення зі складанням описової розповіді за картиною (вихователь Данова М.В., група №3);
• тематичне заняття з розвитку мовлення з (використанням кубиків Рорі) (вихователь Дорчинець О.Ю., група №6);
• заняття з конструювання (вихователь Бобкова О.С., група №6);
• організація та проведення прогулянки (вихователь Злигостєва В.В., група №7);
• організація та проведення режимного моменту «Обід» (вихователь Гадомська Л.В., група №7);
• організація та проведення сюжетно – рольової гри (вихователь Макарова В.П., група №8);
• тематичне заняття з соціуму (вихователь Рябченко Я.І., група №8);
• заняття з логіко – математичного розвитку з використанням LEGO – конструктора (вихователь Мезенцова Ю.С., група №12);
• інтегроване заняття з природи та малювання з патріотичним спрямуванням (вихователь Кулик О.О.. група №12);
• заняття з музики з елементами логоритміки (муз.керівник Волкова Н.І., вчитель-логопед Боковня Я.С.);
• заняття з музики з домінуванням співочої компетентності (муз.керівник Іванченко О.Г.);
• фронтальне заняття з розвитку мовлення (вчитель-логопед Боковня Я.С.).

Протягом року в закладі проведено ряд тематичних тижнів.

Тижні знань безпеки життєдіяльності:

• Тиждень знань правил дорожнього руху:

«Їдеш у путь – обережним будь!» (безпека дорожнього руху в умовах воєнного стану) з 19 по 23 вересня 2022 року.

• Тиждень знань пожежної безпеки:

«Вогонь – біда, вода – біда, а без вогню і води ще більше біди!» з 21 по 25 листопада 2022 року.

• Тиждень сприяння здоровому способу життя та безпеки життєдіяльності:

«Журба здоров’я відбирає, а радісна думка – прибавляє!» з 30 січня по 03 лютого 2023 року.

• Тиждень знань безпеки життєдіяльності:

«Помічай, упізнавай, поводься безпечно!» (у рамках якого проводиться тренування з учасниками освітнього процесу щодо дій у надзвичайних ситуаціях та виникнення пожеж) з 10 по 14 квітня 2023 року.

• Тиждень знань правил дорожнього руху:

 «Їдеш тихо – обминаєш лихо!» з 22 по 26 травня 2023 року.

Також в цікавій та змістовній формі пройшли інші тематичні тижні:

• Олімпійський тиждень,  Тиждень пам’яті творчості В.О.Сухомлинського (вересень).
• Тиждень патріотичного виховання (жовтень).
• Декада української писемності та мови (листопад).
• Тиждень правових знань (грудень).
• Тиждень казки (січень).
• Тиждень театрального мистецтва (березень).

Однією з дієвих форм роботи з педагогами було проведення конкурсів: «Підготовка груп до нового навчального року» (конкурс-огляд, серпень),

«Кращий конспект заняття з патріотичного виховання» (листопад), «Сучасні форми роботи з батьками» (конкурс презентацій, січень),«Кращий ігровий майданчик 2023року» (конкурс-огляд, травень) з метою створення умов для оптимальної організації освітньої діяльності та розвитку вихованців закладу, вдосконалення розвивального середовища закладу в цілому й кожної групи, виявлення якості створення відповідних санітарно – гігієнічних, естетичних, побутових, безпечних умов для життєдіяльності дошкільників, а також визначення рівня підготовки групових приміщень до нового навчального року; активізації роботи педагогів з національно-патріотичного виховання дітей, ознайомлення їх з традиціями і культурою свого народу, формування любові до рідного краю, почуття власної гідності як представників свого народу, формування основ національної свідомості дошкільника, знань про державну та національну символіку України, удосконалення професійної майстерності педагогів в ДНЗ; активізації роботи педагогів ДНЗ з використання в освітньому процесі традиційних та сучасних форм роботи з батьками як запоруки успішного виховання дітей дошкільного віку, формування інформаційної культури педагогів, підвищення їх професійного рівня та педагогічної майстерності,  обміну досвідом використання різноманітних форм роботи з батьками в освітньому процесі ДНЗ.

У закладі успішно пройшли у всіх вікових групах такі свята: «Перший дзвінок кличе дітей у садок», «Осінь йде у гості», «Новий рік», «Свято Весни» та випускне свято «Любий садочок – прощавай!» у старших групах та розваги: «Пригоди світлофорчика» (усі вікові групи)(дорожній рух), «Маленькі кроки до великої перемоги» (популяризація українського державотворення) (старший дошкільний вік), «Веселі рученята» (молодший дошкільний вік), «Козацькі ігри» (старший дошкільний вік), «Іменини у кози Марини» (пожежна безпека)(усі вікові групи), «Українська мова, мова калинова» (до дня писемності та мови) (середній та старший дошкільний вік), лялькова вистава «Віночок українських народних казок» (всі вікові групи), «Зима прийшла у гості»(молодший дошкільний вік), «Веселі забави» (середній та старший дошкільний вік), «Колядники ідуть до хати» (старший дошкільний вік), лялькова вистава «Рукавичка» (всі вікові групи), «Веснонька йде, тепло нам несе» (молодший та середній дошкільний вік), лялькова вистава по цивільному захисту «Небезпечний подарунок» (всі вікові групи), «Веселі трубки» (молодший дошкільний вік), «Колискову співаємо, маму привітаємо» (середній та старший дошкільний вік), «Веселі брязкальця» (молодший дошкільний вік), «Природа – наш рідний дім» (середній та старший дошкільний вік), «Чарівна парасолька» (молодший дошкільний вік), лялькова вистава «Лісова школа» (дорожній рух)(всі вікові групи).

Зміст і форми методичної роботи в закладі планувались на підставі аналізу методичної та освітньої роботи за минулий рік, будувались на діагностичних засадах, диференціації освітнього рівня, досвіду, професійних запитів кожного педагога та передбачені в річному плані в розділі «Методична робота з кадрами.  Підвищення педагогічної майстерності педагогів».

Робота здійснювалась під безпосереднім керівництвом вихователя-методиста Богун І.І.

Програмове та психолого-методичне забезпечення педагогічного процесу відповідало меті і пріоритетним завданням діяльності  закладу. Методична та науково-теоретична робота базувалася на досягненнях науки, перспективного педагогічного досвіду кращих педагогів і була спрямована на підвищення компетентності та професійної майстерності кожного педагога.

У травні 2022 року було проведено тестування та анкетування  педагогів на рівень сформованості професійної компетенції щодо завдань  освітньої програми для дітей від двох до семи років «Дитина» з метою підвищення якості організації освітнього процесу.  Високий рівень сформованості професійної компетенції  показали 16 педагогів, що складає 66,7%, достатній  рівень сформованості педагогічної компетенції – 8 педагогів, 33,3%.

Педагогічні працівники закладу беруть активну участь у міських та Всеукраїнських конференціях, конкурсах, челенджах, флешмобах, акціях тощо:

• Всеукраїнський творчий конкурс до 31-ї річниці Дня Незалежності України (серпень 2022р.);
• Всеукраїнський челендж «Якісна освіта: яка вона?» (вересень-листопад 2022 р.);
• Благодійна акція «Смілива гривня» (вересень 2022р.);
• «Осінній марафон страв» (жовтень 2022р.);
• Челендж «Поділись своїм теплом» (грудень 2022р.);
• Інтерактивний вернісаж педагогічних знахідок (грудень 2022р.);
• Челендж «Різдвяний дзвін» (січень 2023р.);
• Флешмоб «Зимове фіточаювання» (лютий 2023р.);
• ІІ Міжнародне заняття доброти (березень 2023р.);
• Благодійна акція «Допоможи тваринам» (березень 2023р.);
• Благодійна акція «Подаруй українську книгу» (квітень-травень 2023р.);
• Челендж «Молитва за перемогу» (червень 2023р.);
• Благодійна акція «Дрон – для Перемоги, квіти – після Перемоги»;
• Обласний конкурс «Твори В.О.Сухомлинського в дитячих малюнках».

Адміністрація закладу створює працівникам належні умови для плідної роботи.  В цілому робота колективу ДНЗ  відмічається стабільністю та позитивною результативністю.

Протягом навчального року  творча група активно працювала над питанням

 «Вивчення та впровадження сучасних інноваційних  технологій в освітній процес»

МЕТА: підвищувати якість дошкільної освіти та професійної майстерності педагогів; вдосконалювати науково-методичне забезпечення освітнього процесу; виявляти та поширювати передовий педагогічний досвід; впроваджувати та розповсюджувати сучасні інноваційні освітні технологі; підтримувати творчих педагогів.

ЗАВДАННЯ:

• проаналізувати особливості організації освітньої роботи з використанням інноваційних педагогічних технологій у ДНЗ;

• вивчити стан проблеми в науково-методичній літературі та передовий педагогічний досвід з використання інноваційних технологій, застосовуваних педагогами в дошкільних освітніх установах
• систематизувати методичні матеріали щодо використання інноваційних технологій у ДНЗ;
• забезпечити здійснення освітнього процесу в ДНЗ з використанням інноваційних технологій.

Склад творчої групи:

Керівник: Богун І.І. – вихователь - методист ДНЗ;  

Члени творчої групи: 

Волкова Н.І. – музичний керівник,

Іванченко О.Г. – музичний керівник,

Горбатова Л.В. –   групи раннього віку №2,

Дорчинець О.Ю. – вихователь середньої логопедичної групи №6,

Макарова В. П.– вихователь старшої  групи  №8,

Кулик О.О. – вихователь старшої  групи №12.

Завялова А.В. – вихователь середньої групи  №9,

Лужецька А.В. – вихователь другої молодшої групи №11.

Результати роботи були плідними. Організовані майстер-класи, театралізовані вистави, консультації сприяли підвищенню професійної майстерності молодих працівників, поповненню матеріально - технічної бази та ігрового матеріалу груп.

Педагогічний колектив у 2022-2023 н.р. спрямовував свою діяльність на реалізацію своєї професійної майстерності у методичній, освітній роботі з дітьми, широкому впровадженню інноваційних технологій, інтерактивних форм роботи з вихованцями та їх батьками, досягнення високих результатів в опануванні знань дітьми та залученні їх до активної продуктивної діяльності за усіма напрямками розвитку. Тому, обрані форми і методи роботи адміністрації об'єднали зусилля педагогічного колективу, обслуговуючого персоналу та колективу батьків і позитивно вплинули на результативність роботи з кадрами та навчання і виховання дітей.

Проведення зазначених заходів допомогло педагогам на належному рівні працювати над вирішенням головних завдань річного плану роботи. Колектив закладу був згуртований, працьовитий, спроможний виконати будь-які поставлені перед ним завдання. 

РЕЗУЛЬТАТИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Результати моніторингових досліджень (жовтень 2022р., травень2023р.) показали належні результати: це засвідчує, що  педагогічні працівники не байдужі до розвитку кожної дитини. В групах створені умови для взаємодії дитини та середовища, задоволення її потреб у відповідності до віку, та умови які передбачають залучення до цікавої, напруженої, розумової, активної діяльності кожної дитини, зумовлену її прагненням до пізнання, дії, результативності, практичного досвіду. Матеріали обстеження показали, що діти раннього віку які щойно прибули до дитячого садка, успішно адаптуються, а ті що відвідують заклад певний період вільно, комфортно почуваються в колективі ровесників, успішно розвиваються, набувають знання, які вдало застосовують у продуктивній розумовій, ігровій, трудовій, самостійній діяльності.

На кінець навчального року (травень 2022р.)  засобами бесід, контрольних занять, зрізів, спостережень було виявлено, що показники засвоєння знань та набуття дітьми практичних умінь та навичків значно підвищились, що свідчить про планомірну, змістовну, ефективну діяльність педагогів. Особливо це стосується дітей старшого дошкільного віку (групи №7,8,12, вихователі Гадомська Л.В., Злигостєва В.В., Макарова В.П., Рябченко Я.І., Мезенцова Ю.С.),  які здобули дошкільну освіту і можуть успішно адаптуватись до навчання у початковій школі.

Аналіз результатів педагогічного обстеження показав, що у більшості вихованців на високому, достатньому та середньому рівнях сформовані показники компетенцій за всіма освітніми напрямами.

Підготовка дітей до навчання в школі.

У 2022 році з дошкільного закладу до школи вибули 48 дітей за заявами батьків і досягнення дітьми 6- річного віку.

Випускники нашого дошкільного навчального закладу мають необхідну як загальну (фізичну, інтелектуальну, особистісно-вольову), так і спеціальну готовність (включаючи засвоєння предметних знань, умінь, навичок), підготовку до навчання в школі.

Аналіз вивчення стану роботи зі старшими дошкільниками дає можливість робити висновки, що велику увагу вихователі приділяли не лише формуванню спеціальних умінь, а й створювали для дітей умови по формуванню здатності емоційно реагувати на навколишній світ, міркувати, планувати власну діяльність, доводити розпочату справу до кінця, що в свою чергу є найважливішими чинниками у формуванні успішної навчальної діяльності.

Слід відмітити належну підготовку дітей до школи вихователями Гадомською Л.В., Злигостєвою В.В., Макаровою В.П., Рябченко Я.І., Мезенцовою Ю.С Таким чином, у ДНЗ створені всі умови для всебічного розвитку дошкільнят та успішного переходу до шкільного навчання.

РОБОТА З НАСТУПНОСТІ ІЗ ШКОЛОЮ ТА БАТЬКАМИ

Керуючись угодою про співпрацю ДНЗ та ЗОШ №32  забезпечено наступність і перспективність освітнього процесу, адаптації дітей  старшого дошкільного віку до умов навчання у початковій школі. Були організовані екскурсії дітей, а саме: на свято першого дзвоника, знайомство з територією школи, класами, кабінетами, шкільною бібліотекою. Проводилися зустрічі вчителів з вихователями, дітьми та батьками груп старшого дошкільного віку. Вихователі відвідували уроки у 1-му класі, вчителі були присутні на заняттях та режимних моментах у групах старшого дошкільного віку. Організовувалися спільні свята та розваги.  

ПРОВЕДЕННЯ РОБОТИ ПО ЗВЕРНЕННЮ ГРОМАДЯН.

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Інструкції з діловодства за зверненнями громадян, яка затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 348, в дошкільному навчальному закладі № 60 проведено ряд заходів, а саме : заведені журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян.

Основними питаннями були питання щодо зарахування дитини до дошкільного закладу, роз’яснення питання електронної реєстрації дітей в дошкільні заклади та надання пільгового харчування дітей.

Всі питання, що порушувались громадянами взяті до уваги. 

СИСТЕМА РОБОТИ ЗАКЛАДУ ЩОДО ПОПЕРЕДЖЕННЯ ТРАВМАТИЗМУ

Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально – виховного освітнього процесу дошкільного навчального закладу якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навичок безпечної поведінки у різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки.

Створення умов щодо безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу

 Згідно ст. 23 Закону України «Про освіту» дошкільний заклад забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного перебування дітей в закладі. Дана робота ведеться в таких напрямках:

• Створення безпечних умов для перебування дітей.

• Організація догляду за дітьми.

• Робота з колективом по ОП, ПБ, БЖД.

• Освітня робота з дітьми з питань БЖД.

• Робота з батьками.

Кожен працівник   закладу, згідно посадових обов'язків та інструкції з ОП,  створює  безпечні  умови  для перебування дітей як у  груповому  приміщенні, так і на  майданчиках. Вчасно відбувається усунення несправності обладнання, ремонт меблів. 

     У відповідності до нормативно-правових документів ведеться документація, навчальний заклад забезпечений нормативно-правовими документами. Своєчасно  видавались накази про організацію роботи щодо запобігання дитячого травматизму в дошкільному закладі в осінній, зимовий, весняний та літній періоди, про підсумки роботи закладу щодо запобігання дитячого травматизму.

Згідно з графіками проводились інструктажі з працівниками з безпеки життєдіяльності дітей, охорони праці, пожежної безпеки. Розроблено  інструкції  ОП та БЖД  при організації протиепідемічних заходів  у  ДНЗ № 52 на період карантину у  зв’язку з поширенням короно вірусної хвороби /COVID-19/ та інструкція «Особливості роботи ДНЗ в умовах воєнного стану».

  Питання безпеки життєдіяльності дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму розглядалися виробничих нарадах. Були висвітлені питання  виконання заходів техніки безпеки на робочих місцях для забезпечення життєдіяльності дошкільників під час освітнього процесу, аналізувалася робота колективу з даних питань, санітарні правила улаштування та утримання дошкільного закладу, пожежно-технічних умов  ДНЗ.

З метою запобігання дитячого травматизму та безпеки життєдіяльності проводилися наступні види контролю:

• адміністративно-громадський контроль за станом   охорони праці  /Тижні О.П./,
• дотриманням правил пожежної безпеки,
• за проведенням та реєстрацією інструктажів з безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, ОП
• за проходженням медогляду працівниками
• попереджувальний контроль за створенням умов щодо  безпеки життєдіяльності дітей та запобіганням дитячого травматизму у групах обсягу знань дітей з безпеки життєдіяльності.

   Аналіз роботи по охороні праці та безпеці життєдіяльності свідчить, що в дошкільному навчальному закладі ведеться планомірна і систематична робота з даної проблеми. В методичному кабінеті зібрано матеріал для використання під час проведення тижнів безпеки дитини.

 Під час проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності педагоги проводили з дошкільнятами тематичні заняття, бесіди, розваги, свята, змагання, вікторини, лялькові театри, екскурсії  та ін.

Протягом навчального року травмування   під час освітнього процесу дошкільників не траплялося.

Належна робота з профілактики нещасних випадків проводиться під час занять у вигляді різноманітної освітньої роботи. У батьківських куточках, у Viber- групах висвітлювалися такі теми: «Ваші діти повноправні громадяни України», «Обов’язки дорослих щодо безпеки і захисту дітей», «Надання першої допомоги при нещасних випадках». «Правила поводження у НС в умовах воєнного стану»

На нарадах при директору ДНЗ постійно розглядались питання щодо попередження дитячого травматизму.

Організація догляду за дітьми відбувається під постійним контролем адміністрації та сестри медичної старшої.

У закладі ведеться робота щодо безпеки життєдіяльності працівників. Систематично видаються накази з охорони праці. Регулярно проводяться інструктажі з техніки безпеки.

Для працівників розроблені і видані на руки інструкції з охорони праці, та посадові інструкції, які зберігаються на робочих місцях. Роботу з охорони праці, безпеки життєдіяльності у дошкільному навчальному закладі можна вважати на достатньому рівні.

З новоприбулими працівниками проводиться навчання з охорони праці та цивільного захисту за програмою терміном 20 академічних годин, що сприяє кожному працівникові успішно адаптуватись до умов праці, дотриманню правил безпеки.

Керуючись Законом України від 19.12.2019 року № 2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» адміністрацією закладу ведеться постійний контроль щодо соціального захисту дітей, їх правової освіти, запобігання проявів жорстокого ставлення до дітей, приниження їх гідності.

 ХАРЧУВАННЯ ДІТЕЙ

 Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі, здійснювалася згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227.

 Харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2022/2023 навчальному році здійснювалось на суму 60 грн. для ясельних груп та 75 грн. для садових груп за перспективним чотирьох тижневим меню. Це дозволило наблизити виконання норм харчування до адекватної компенсації фізіологічної потреби дітей, збереження їх здоров’я та забезпечення їх нормального фізичного розвитку. Готуючи страви, кухарі дотримуються технології приготування їжі, нормативного об’єму страв. Продукти харчування та продовольча сировина надходили із супровідними документами відповідно до нормативних вимог.

Режим харчування здійснювався відповідно до режиму кожної вікової групи. Медична сестра закладу здійснює профілактичні заходи, в тому числі проведення обов’язкових оглядів, контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком дітей, організацією фізичного виховання, загартування, дотриманням санітарно-гігієнічних норм та правил.

Для виявлення дітей пільгового контингенту у вересні 2022 року було проведено соціальне опитування сімей. Практичним психологом розроблені відповідні напрямки роботи з дітьми із багатодітних сімей, сімей, діти яких потребують соціальної опіки. З батьками та членами родин проведена роз’яснювальна робота щодо права користування пільгами, проведене матеріально-побутове обстеження сімей дітей пільгового контингенту.

Протягом року сім'ям надавались консультації практичного психолога та сестер медичних. Для категорії цих дітей організовано пільгове харчування

Діти, батьки яких перебували взоні АТО (ООС), діти воїнів-Афганців, діти – з особливими потребами, діти, сім'ї яких отримують допомогу як малозабезпечені та особи, що постраждали від збройних конфліктів харчувалися безкоштовно. Діти із багатодітних сімей харчувалися за 50% вартості.

 Умови для організації харчування в дошкільному закладі відповідають нормам. Харчоблок має необхідне приміщення, забезпечений проточною гарячою та холодною водою, оснащений необхідним технологічним обладнанням. Виконувалися вимоги щодо дотримання санітарно-гігієнічного режиму. Була придбана необхідна кількість миючих, дезінфікуючих засобів та спецодягу за рахунок бюджетних та позабюджетних коштів.

З метою впровадження науково-обґрунтованих раціонів харчування дітей в дошкільному закладі розроблена картотека страв, яка погоджена у Держпродспоживслужбі та міському управлінні освіти. З метою забезпечення збалансованого різноманітного харчування складається двотижневе перспективне меню.

В нашому закладі впроваджується система НАССР.

Головним завданням системи HACCP є аналіз небезпек і проведення поетапного контролю за усіма етапами приготування страв і продуктів харчування, починаючи від прийому продуктів на склад і до моменту подачі готової страви.

Контроль, що реалізується в рамках створеної системи менеджменту, передбачає відпрацювання пакету документів і їх неухильного виконання.

Сюди входять:

• Вимоги, яким повинні відповідати наявні в харчоблоці ДНЗ посуд, кухонний інвентар і обладнання;
• Вимоги, які пред'являються до кулінарних виробів і харчових продуктів на етапах споживання, приготування, зберігання;
• Вимоги, які регламентують безпеку на етапах приготування їжі (за видами харчової продукції);
• Перелік ККТ (критичних контрольних точок) на етапах виготовлення: Харчової продукції; Придбання харчової сировини; Контролю упаковки, в якій знадходять продукти;
• Порядок контролю ККТ на етапі приготування їжі;
  * Алгоритм дії посадової особи при виявленні відхилень фактичних параметрів від встановлених.

Впровадження системи НАССР  –є гарантом якості в громадському харчуванні. ХАССП в дитячих садках і освітніх установах –це не просто міра для проходження перевірок контролюючих органів, а важливий інструмент для контролю безпеки харчування дітей поза домом. На відміну від дорослих, у них немає вибору, де харчуватися і як харчуватися, тому, адміністрація цих установ зобов'язана на законодавчому рівні розробити, впровадити і постійно підтримувати принципи системи HACCP. 
Реалізація згаданої концепції дозволяє домогтися наступних позитивних моментів:

* В обов'язковому порядку контролюється сировина, що поставляється в ДНЗ для приготування їжі для дітей;

* Існує можливість документального контролю, які проби проходила сировина, перед тим, як потрапити на стіл до дитини;

* Здійснюється жорсткий контроль за умовами її приготування в частині дотримання вимог санітарії та гігієни:

* Своєчасна і якісна дезінфекція інвентарю, приміщення їдальні і кухні;

* Особиста гігієна персоналу;

* Правильне прибирання відходів і сміття;

* Відсутність комах;

* Продукти, які не відповідають за якістю тим, з яких дозволено готувати їжу дітям, повертаються постачальникам або утилізуються;

* Жорсткий контроль за зберіганням продуктів і напівфабрикатів.
Комплекс цих заходів допомагає захистити дитину від різних захворювань, включаючи харчові та алергічні отруєння.

Що перевіряється:

1. Планування виробничих та допоміжних приміщень.

Перевірка планування потоків руху персоналу та продуктів на предмет перехресного забруднення. Вплив ґрунту та навколишнього середовища на безпечність продуктів.

2. Територія, обладнання та технічне обслуговування.

Стан облаштування території, стан дверей, підлог та стін виробничих приміщень. Інспектори перевірять чи калібрується обладнання згідно специфікацій.

3. Планування та стан комунікацій.

Перевірка наявності діючої вентиляції, стану систем водопостачання та водовідведення. Належне освітлення виробничих зон.

4. Безпечність матеріалів для переробки харчових продуктів.

Державні аудитори перевірять, яка саме вода використовується у приготуванні харчових продуктів, льоду та пару, чи всі допоміжні матеріали є безпечними.

5. Чистота поверхонь, процедури прибирання приміщень.

Перевірка миючих засобів, частоти та графіку прибирань. Інспектор перевірить де саме зберігаються засоби для прибирання та інвентар.

6. Здоров’я та гігієна персоналу.

Перевірка медичних книжок, наявності спецодягу та проведення гігієнічного навчання. Наявність правил миття рук, паління, відвідування туалетів.

7. Поводження з відходами виробництва.

Державний інспектор перевірить, де накопичуються та як саме утилізуються відходи виробництва. Наявність та маркування контейнерів для відходів, їх миття та дезінфекція.

8. Контроль шкідників.

Буде перевірено яким способом підприємство запобігає проникненню шкідників на територію потужності, чи розроблені засоби профілактики та боротьби зі шкідниками.

9. Зберігання та використання токсичних речовин.

Якщо на підприємстві використовуються токсичні сполуки, то інспектор перевірить чи розроблені правила приймання, зберігання та застосування цих речовин.

10. Контроль постачальників.

В ході аудиту будуть перевірені процедури моніторингу ризиків та вхідного контролю харчових продуктів, отриманих від постачальників.

11. Зберігання та транспортування.

Інспектор перевірить умови зберігання продуктів, контроль за строками придатності та температурні режими транспортування готової продукції.

12. Контроль технологічних процесів.

Перевірка ключових параметрів технологічних процесів, наявності контрольних точок та процедур контролю за невідповідними харчовими продуктами.

13. Маркування харчових продуктів.

Аудитор проінспектує маркування для готової продукції, наявність строків зберігання та дати виробництва продукції.

Вимоги щодо забезпечення санітарного законодавства на харчоблоках закладів освіти відображені в наступних документах:

• Державні санітарні правила та норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладівта організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01,
•  Порядок організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах, затверджений наказом Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 01 червня 2005 року № 242/329, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 15 червня 2005 року за № 661/10941.
• Інструкція з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 17 квітня 2006 року № 298/227, зареєстрованої у Міністерстві юстиції України 05 травня 2006 року за № 523/12397,
• ДБН В.2.2-4:2018 Заклади дошкільної освіти, ДБН В.2.2-3-2018 Заклади освіти.

 МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ

  Організація медичного обслуговування дошкільників здійснювалась відповідно до вимог діючого законодавства. У літній період заклад працює за оздоровчим режимом.

Адміністрація дошкільного закладу здійснює постійний контроль за організацією харчування та дотриманням вимог санітарно-гігієнічного режиму в групах закладу.

Для зниження захворюваності дітей колективом ведеться клопітка робота, зокрема це:

1. Організація роз’яснювальної роботи з дітьми та батьками профілактики захворювань.
2. Дотримання вимог санітарії.
3. Здійснення загартування вихованців.
4. Організація фізичного виховання.
5. Чітке дотримання режиму.
6. Взаємодія медсестри дошкільного закладу з дитячою поліклінікою.

Дошкільний навчальний заклад  забезпечений медикаментами у повному обсязі за рахунок бюджетних коштів: медичний кабінет має у наявності пакет для надання невідкладної допомоги, жарознижуючі препарати, пакет препаратів та засобів для надання допомоги при травмах.

Працівники дошкільного закладу проходять медичний огляд вчасно відповідно до встановленого графіку.

На даний час закалад працює в умовах адаптивного карантину (COVID-19), що передбачає дотримання соціальної дистанції, суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог, вологе прибирання та дезінфекція поверхонь, обладнання , з наступним провітрюванням приміщень. Заборонено перебування у приміщенні закладу сторонніх осіб та батьків вихованців.

РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ ЩОДО УКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ

 Протягом 2022/2023навчального року активно працювала Рада закладу вела активну діяльність щодо залучення батьків до благоустрою території дошкільного закладу, проведенню ремонтних робіт.

Основну частину фінансування дошкільного закладу становлять бюджетні кошти, проте також активну участь в покращені умов  приймають і самі батьки, за що ми їм  щиро вдячні.

Протягом 2022-2023н.р. року встановлено металеві двері на центральному вході та вхід до груп 6 та 7. Відбулася часткова заміна в групових приміщеннях кранів для перекриття води між групами. Також відбулася заміна змішувачів в мийках для миття посуду та умивальних кімнатах.

В групі № 10 в ігровій кімнаті батьками куплений та постелений  лінолеумом  для більш комфортного перебування дітей в груповому приміщенні. Практично у всіх групах закладу придбані решітки на батареї для запобігання опіків і травм у дітей.

Для повного функціонування дошкільного закладу під час воєнного стануоблаштоване  в овочесховищі та підвальному приміщенні закладу найпростіше укриття. В приміщеннях проведена вода, освітлення,  санвузол , освітній простір для комфортного перебування дітей та працівників під час повітряних тривог . Управлінням освіти проведене зовнішнє освітлення  будівлі закладу.

Дотримуючись санітарно  - гігієнічних вимог до освітлення в групових приміщеннях, медичному кабінеті, спортивному та музичному залах в основних приміщеннях дошкільного закладу  відбулася  заміна ламп.       

Для більш комфортного перебування дітей в закладі в період міжсезоння встановлена система автономного регулювання теплового потоку в приміщеннях закладу.

Використання бюджетних коштів за 2022 -2023 н.р.

Отримана благодійна допомогав  2022 - 2023 н.р.

ПІДСУМКИ

   Підводячи підсумки минулого навчального року можна стверджувати, що робота з дітьми велась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно до вимог Базового компоненту  та  програми  (Дитина).

Я, як керівник ДНЗ № 52, і надалі буду робити все, що залежить від мене для забезпечення належних умов життя і виховання дітей, які відвідують заклад. В своїй роботі я намагаюся почути кожного і допомогти в міру своїх сил і можливостей.

    Висловлюю подяку всім, хто причетний до навчально-виховного процесу та матеріально-технічного забезпечення діяльності нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить перед собою педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління. Щира подяка батькам за тісну співпрацю.

       Сподіваюсь, ми матимемо достатньо причин любити своїх дітей, пишатись ними. Нехай у Ваших родинах панують злагода, мир і любов!

          Директор ДНЗ № 52                                                                                                                           Юлія БЕРЕЖНА

Презентацію звіту керівника можна переглянути за посиланням:

https://docs.google.com/presentation/d/18GhZkw6HfsVsZU4OE5e7koRexcOWvCpA/edit?usp=sharing&ouid=112504361163999668479&rtpof=true&sd=true

За результатами звіту директора ДНЗ 52 Юлії Бережної у 2022 - 2023 н.р. відбулося таємне голосування