Рекомендації для вихователів
Рекомендації
щодо організації та проведення
Декади української писемності та мови
у навчальних закладах міста
(дошкільних та загальноосвітніх)
Кожен народ має свою мову. У ній відбито його звичаї, побут, його національний менталітет. Мова – це колективна пам'ять народу, у ній відображена його історія. Саме мова є душею нації, її генетичним кодом, адже у її глибинах народилося культурне надбання, яким може пишатися український народ. Без рідної мови жодна людина не здатна почуватися повноцінною частиною свого народу, його історії та культури. Об’єктивно поняття рідної мови виступає поряд з поняттям рідного дому, материнського тепла, вітчизни, тобто мова сприймається не просто як засіб комунікації і навіть не тільки як знаряддя формування думок, а значно інтимніше – як одне з головних джерел, що оживляють патріотичні почуття.
Сьогодні у нашому суспільстві змінилося на краще не тільки ставлення до української мови як мови корінної нації України, а й ставлення до мови взагалі як до складного суспільного явища, здатного впливати на інші важливі суспільні процеси. Мовні питання тепер хвилюють не тільки вчених-філологів, письменників, вчителів, їх обговорюють політики, широка громадськість. Адже наше покоління теж повинне плекати рідну мову, яка дісталась нам від наших предків. ЇЇ треба вивчати та розвивати. Це найкоштовніша спадщина українського народу, запорука його самостійності та життєздатності, саме тому проведення Місячника української писемності та мови стало великим традиційним святом для учнів та педагогів. У зв’язку з цим рекомендуємо:
1. Роботу щодо виховання любові та поваги до державної мови в усіх навчальних закладах здійснювати згідно із Законом України « Про мови», Указом Президента України про схвалення державної мовної політики від 15 лютого 2010 року №161/2010, плану Заходів кабінету Міністрів (протокол №12 від 23 березня 2010 року).
2. Під час проведення Місячника української писемності та мови радимо звертатись до активних форм роботи:створення учнівських проектів, проведення дебатів, диспутів, бесід,«круглих столів», веб-квестів, турнірів, вікторин, рольових та дидактичних ігор; особливу увагу приділяти формуванню духовних цінностей учнів та вихованців, їх цілісних світоглядних уявлень, національних ціннісних орієнтирів.
3. У період проведення Місячника варто взяти активну участь у Міжнародному конкурсі знавців української мови імені Петра Яцика та Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка.
4. Постійно проводити роботу з вихованцями дошкільних та учнями загальноосвітніх навчальних закладів: знайомити з фольклором, творами українських письменників, зокрема дитячою літературою, письменниками Кіровоградщини, спонукати дітей до активної словесної творчості, відтворення вражень від спілкування з літературою у різних видах мистецтва.
5. Активізувати роботу щодо пропаганди й поширення спілкування українською мовою в навчальному закладі та родині. З цією метою передбачити:
5.1.Для педагогів та учнів загальноосвітніх навчальних закладів провести єдиний день грамотності (написання диктанту національної єдності державною мовою) та засідання круглого столу.
5.2.Для педагогів дошкільних навчальних закладів провести групові та індивідуальні консультації, семінари з проблеми: «Український фольклор» «круглий стіл» з теми «Рідна мова - неоціненний скарб».
5.3. З учнями загальноосвітніх навчальних закладів та вихованцями дошкільних навчальних закладів:
• організувати зустрічі з науковцями-філологами Кіровоградщини, письменниками та представниками обласного літературного об’єднання «Степ»; виховні години: «Мова в нашому житті», «Наша мова - пісня, і в піснях любов», «Краса і сила українського слова»;
• проводити вечори, свята («Плекаймо слово», «Літературні вечорниці», «Наша мова - літ минулих повість», «Мовні загадки - жарти», «Молитва до мови»);
• організовувати змагання читців із залученням батьківської громадськості, проводити бібліотечні уроки, усні журнали, інсценівки, розповіді, відкриті уроки, заняття, конкурси тощо).
5.4. Досліджувати через проектну діяльність історію виникнення та розвитку української мови "Класики про українську мову", "Основоположники української літературної мови" «Сучасники про українську мову», "Українська мова в поезії".
5.5. З метою вивчення української мови, її популяризації, піднесення її значення в суспільстві підготувати лекції та здійснювати їх читання в аудиторіях учнів, педагогів та батьків на теми: «Скорботний календар української мови», «Рідна мова – неоціненний скарб».
6. Значну частину роботи у проведенні Місячника слід здійснювати бібліотекарям школи, які оформляють виставки літератури, готують плакати із висловами про мову, допомагають у підготовці до виховних заходів.
Рекомендована література та Інтернет- ресурси:
1 Андрющенко Т.К., Лохвицька Л.В. Барвисте життя: хрестоматія для читання дітям дошкільного віку. Т. Мандрівець., Лист ІІТЗО від 31.03.2014 № 14.1/12-Г-506.
2. Богуш А.М., Попова І.М., Весела скарбничка дідуся Сміховика: літературно-художня збірка., Лист ІІТЗО від 25.07.2014 №14.1/12-Г-1354.
3. Білан О.І., Веселий дзвіночок: книга для читання в дошкільному навчальному закладі., Т. Астон., Лист ІІТЗО від05.05.2015. №14.1/12-Г-256.
4. Бєлєнька Г.В. Кольорове намисто. Сім кольорів Лист ІІТЗО від 31.12.2013 № 14.1/12-Г-697.
5.Гамалій А. «Ігри та цікаві вправи з української мови для учнів початкової школи», К.1995р.
6.Тоцька Т.П. Рід, родина, Україна і патріотичне виховання старшого дошкільника за літературними творами В. Сухомлинського Шкільний світ.
7.Бадер С.О., Гавриш Н.В., Стаєнна О.О., Сонечко мандрує Україною. Навчально-методичний комплект: - збірка фольклорних та літературних творів для дітей старшого дошкільного віку; Генеза., Лист ІІТЗО від 15.05.2014 № 14.1/12-Г-691.
8.Тимофеєва О.О., Колискова для сонечка: поетична збірка., Т. Мандрівець., Лист ІІТЗО від 31.03.2014 № 14.1/12-Г-507.
9.Калуська Л.В., Соняшникова читанка: хрестоматія для читання дітям раннього та дошкільного віку., Т. Мандрівець., Лист ІІТЗО від 16.06.2014 № 14.1/12-Г-882
10. Калузька Л. «Дивокрай», Т. «Мандрівець», 2006 р..
11. Крутій К., Маковецька Н. «Мовленнєві перлини для кожної дитини», ТОВ «ЛІПС, ЛТЛ», 1999.
12.«Наша мова солов’їна. Вірші для дошкільного та молодшого шкільного віку» /М. Слабошпицький К.: Т. Веселка. 1990.
13.Провозюк Г.Г. «Земля, де народились і ростем», Т. «Мальва-ОСО», 2007 р.
14.Калуська Л.В. “Абетка чеснот української дитини» Т. Мандрівець 2007 р.
15.Лозинська Є.Ф. «Українське народознавство дітям дошкільного віку» Т. Оріяна-Нова 2008 р.
16.Рібцун Ю.В. «Мовленнєві намистинки для маленької дитинки: від народження до 3 років» Т. Літера ЛТД 2010 р.
17.Вакуленко Н.І., Долинна О.П., Копєйкіна О.А., Низковська О.В. «Українська мозаїка. Книга для читання в дошкільному закладі та родинному колі» АВДІ 2008 р.
http://ped.sumy.ua/index
http://osvita.ua/school/lessons
